Michael je prirodzene zvedavý človek, ktorý rád cestuje, spoznáva nové kultúry a stretáva ľudí z rôznych prostredí. Vo voľnom čase sa venuje čítaniu, histórii, futbalu a písaniu a rád trávi čas vonku. Svoju zvedavosť prináša aj do hodín, kde študentov povzbudzuje, aby hovorili o témach, ktoré ich skutočne zaujímajú, a vytvára príjemnú atmosféru, v ktorej sa cítia komfortne pri používaní angličtiny.

Michael je britský lektor angličtiny s viac ako šiestimi rokmi skúseností s vyučovaním angličtiny ako cudzieho jazyka. Pôsobil v Španielsku, Írsku, Číne, Thajsku aj vo Veľkej Británii a má skúsenosti s výučbou detí, teenagerov aj dospelých prezenčne aj online. Je držiteľom kvalifikácie CELTA a vyštudoval angličtinu a tvorivé písanie.

Najradšej pracuje s dospelými, ktorým pomáha získavať väčšie sebavedomie pri používaní angličtiny v reálnych situáciách. Venuje sa všeobecnej a konverzačnej angličtine aj príprave na skúšky vrátane IELTS. Svoje hodiny prispôsobuje potrebám, záujmom a cieľom jednotlivých študentov.

Elena pochádza z malého mesta v Kansase a neskôr sa presťahovala do Colorada, kde začala študovať na univerzite. Miluje jazyky, kultúry a príbehy, ktoré sa s nimi spájajú. Vo voľnom čase rada trávi čas s rodinou a priateľmi, učí sa nové jazyky a praktické zručnosti, hrá na klavíri, behá, hrá volejbal a objavuje nové miesta a kaviarne. Do všetkého, čo robí, prináša zvedavosť, srdečnosť a nadšenie a verí, že učenie by malo byť zmysluplné aj zábavné.

Elena je americká lektorka angličtiny, ktorá v súčasnosti dokončila bakalárske štúdium nemčiny a európskych štúdií. Jej záujem o jazyky sa začal už v detstve a ešte viac sa prehĺbil počas študijných pobytov v Európe, vrátane Nemecka a Slovenska. Má absolvovaný kurz TEFL, koučingový tréning pre učiteľov a skúsenosti so študentami každého veku. Lektorkou The Bridge je od roku 2026.

Elena prepája učenie jazyka s reálnym životom a zaujíma ju najmä to, ako jazyk súvisí s identitou, kultúrou a komunitou. Vo svojich hodinách vytvára bezpečný a podporný priestor, v ktorom sa študenti môžu nebáť robiť chyby, skúšať nové veci a postupne získavať väčšie sebavedomie. Výučbu prispôsobuje individuálnym cieľom študentov a verí v učenie prostredníctvom zvedavosti, komunikácie a objavovania.