Celostný osobný rozvoj by mal byť vnímaný ako spoločenská priorita

Barbora Gecseová sa v rámci programu Erasmus+ zúčastnila v Bruseli kurzu o vzdelávaní dospelých. Zaujal ju pojem „Bildung“ a v rozhovore sa zamýšľa aj nad vnímaním celoživotného vzdelávania v spoločnosti.

Prečo si si pre tvoj kurz vybrali práve tému vzdelávania dospelých?

Táto téma úzko súvisí s mojou aktuálnou pozíciou projektovej manažérky v The Bridge. Chcela som sa na túto oblasť pozrieť hlbšie a získať nové pohľady na vzdelávanie dospelých ako celok. Kurz sa zdal byť ideálnou príležitosťou, ako to dosiahnuť. Navyše, keďže naša organizácia je členom konzorcia akreditovaného v rámci programu Erasmus+, mali sme možnosť využiť financovanie na podporu rozvoja a zvyšovania kvalifikácie zamestnancov.

Aké boli hlavné poznatky z kurzu a študijných návštev?

Kurz bol veľmi profesionálny a pútavý. Umožnil mi poodstúpiť a pozrieť sa na vzdelávanie dospelých z vtáčej perspektívy. Začala som ho vnímať ako systém, ktorý tvoria jednotlivci v rôznom veku a s veľmi rôznorodými potrebami či motiváciami. Pojem, ktorý vo mne zarezonoval, bol Bildung. Ide o koncept, ktorý kladie dôraz na celostný osobný rozvoj, nielen profesionálny rast. Tento prístup je bežný najmä v škandinávskych krajinách, kde je sebarozvoj dospelých vnímaný ako dôležitá spoločenská priorita. Myslím, že tento prístup by sme mohli viac uplatniť aj u nás.

Počas študijných návštev sme navštívili dve zaujímavé organizácie. Prvá bola belgická mimovládna organizácia, ktorá učí rôzne komunity gramotnosť vo francúzštine. Vysvetlili nám, ako sa koncept gramotnosti vyvíjal za posledných 100 rokov, a podelili sa o svoju metodológiu trénovania trénerov. Druhá návšteva bola na holandskej škole pred dospelých, ktorá ponúka programy duálneho vzdelávania v oblastiach ako zdravotná starostlivosť, varenie, hotelierstvo, kováčstva a ďalšie.

Ako táto skúsenosť zmenila tvoj pohľad na vzdelávanie dospelých?

Kurz mi pomohol uvedomiť si, aké dôležité je vzdelávanie dospelých pre celú spoločnosť. Nie je to len o individuálnom učení, ale o budovaní informovaných a angažovaných komunít. Tiež som lepšie pochopila, akú úlohu zohráva spoločenská podpora vo vzdelávaní dospelých. Diskutovali sme o demokracii, spôsoboch financovania a o tom, ako môžu tieto schémy podporiť organizácie ako tá naša. Dozvedela som sa tiež, že do roku 2030 je cieľom, aby sa 60 % dospelých v Európe zúčastnilo na nejakej forme vzdelávania alebo školenia počas predchádzajúcich 12 mesiacov. Tento cieľ je inšpirujúci a poukazuje na rastúci význam celoživotného vzdelávania.

Aký vplyv mala na teba osobne návšteva Bruselu?

Brusel bol jedným z vrcholov tejto skúsenosti. Multikultúrna a dynamická atmosféra mesta na mňa urobila veľký dojem. Jasne som si uvedomila, aké dôležité sú európske hodnoty, a pochopila, ako sme všetci prepojení. Stretnutia s účastníkmi z rôznych krajín a rozhovory o ich vzdelávacích systémoch a prístupoch mi umožnili vidieť Slovensko v širšom európskom kontexte. Bola to pripomienka našich spoločných výziev, ale aj jedinečných perspektív, ktoré do tejto diskusie prinášame.

Ako tento kurz ovplyvní tvoju prácu projektovej manažérky?

Kurz ma inšpiroval, aby som ešte intenzívnejšie podporovala vzdelávanie dospelých. Verím, že sa budem viac angažovať v zavádzaní participatívnych a inkluzívnych prístupov do našich projektov a lepšej propagácii hodnoty celoživotného vzdelávania. Táto skúsenosť ma tiež motivovala aktívnejšie presadzovať väčšiu podporu vzdelávania dospelých na organizačnej aj spoločenskej úrovni.

Spracovali: Barbora Gecseová a Kamila Jančíková